dilluns, 30 de novembre del 2015

s un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra cualquier persona sobre la base de su sexo o género1 2 3 4 5 que impacta de manera negativa su identidad y bienestar social, físico o psicológico.25 de novembre, dia contra la violència de gènere


   Avui,25 de novembre, se celebra el dia contra la violència de gènere. Cerca informació sobre per què es va triar aquest dia i textos que parlin d'això, amb imatges. Per acabar, exposa la teva opinió personal sobre el tema.

divendres, 27 de novembre del 2015

Comentari de poema




EM FARÀS PERDRE...
Despertes el meu costat més rebel
i salvatge amb la teva manera de fer.

Em faràs perdre el sentit...
de l'orientació, l'equilibri
i la noció del temps.
Em faràs perdre l'oremus, l'alè
i l'enteniment.

Encendré el llum per veure-hi més clar,
no fos cas això fos un mal enlluernament...

Antònia Lladonet
1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
amor
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
numero i versos
4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona  el significat amb el contingut del poema: rebel,oremus ,alè, enteniment, enlluernament.
Que refusa l’obediència a una autoritat legítima. Una ciutat rebel. Un fill rebel. Tots els rebels foren condemnats a cadena perpètua.
  Veu que es deia en començar moltes oracions de la missa, del breviari, etc., en llatí, i significa preguem
 Veu que es deia en començar moltes oracions de la missa, del breviari, etc., en llatí, i significa preguem
ptitud, facultat, d’entendre.
Acció d’enlluernar; l’efecte. 
5. Fes un resum del significat del poema en general.
6. Opinió personal.

La literatura a l'Edat Moderna i la Renaixença (dossier t.1)






  1. Cerca informació  sobre la literatura durant l'Edat Moderna (s. XVI-VVIII). Penja una imatge representativa i n'exposes la teva opinió personal.




  2. Cerca informació sobre la Renaixença.

Repassam l'accentuació

1. Totes aquestes paraules porten accent a la vocal tònica. Poseu-l’hi.
cantarè                comite                 mossen               cafè                        apren
enten                   pure                       ale                         pages                    impres
irlandes               cinque                  nomes                 entes                    tambè
consome             congres               gairebe                farè                       interes
això                       resso                     boiros                  aficio                   ambdos
espos                   preso                    arros                     coto                      refos
exclos                   allo                        però                      sino                      curios
talos                      glorios                 repos                    difos                     inclos

2. Les paraules següents són totes agudes. Poseu l’accent a les que n’hagin de portar.
riuet                      colliu                     dema                    permis                 anirán
algun                    llumins                  Ramón                 porro                    avis
aixi                         crosto                   votacio                 aniréu                  Ferran
proces                 respon                    cigro                      campio                 espai

3. Aquestes són totes planes. Accentueu les que calgui.
corriem                deies                    teléfon                           debil                     reiem
escrivia                origens                parlavem                      orfe                       fessin
xerif                      llapis                     avisaven                       nuvol                    diguessiu
feieu                     cantaveu             fenomen                        sortieu                  cervol


4. En aquesta llista de paraules només les esdrúixoles porten accent. Poseu-l’hi.

Grecia                 espaiosa              patiria                   trajectoria                   mengessin
artilleria             polvora               Letonia                 policia                           camera
academia           esglesia               pertinent              ferestega                      origen
palauet                hostilitat             ciencia                  exigua                            dolcissima
5. Com hauríem d’escriure correctament aquestes paraules tenint en compte la posició de la síl·laba tònica? Poseu-hi els accents que calguin.
hoquei              olimpiades         dioptria                xassis                      elit
xandall              medul·la             viking                    reptil                     periode
atmosfera          interfon            pneumonia          termostat             tulipa
isobara               missil                  futbol                     textil                    omoplat
6. En aquestes frases hi falten tot d’accents diacrítics. Poseu-los-hi.

1. El meu net te un os de la ma mes llarg del que es normal.
2. Si ara em dius que si que vens a fer la volta al mon no se pas que et puc dir per no fer-la.
3. Te mes son des que dorm com un soc ara que sap que no deu res.
4. Ha molt el sucre per endolcir la mousse de mores que us vol oferir per postres.
5. Els bens de l’acusat son un pel mes reduïts del que creu el seu advocat.
7. Accentueu el text següent. Tingueu en compte que hi falten 30 accents.
Abans-d’ahir no se que va passar, pero nomes recordo que despres d’arribar a casa varem asseure’ns al sofa perque voliem veure que feien a la tele i ens varem adormir. I fins avui, que es dissabte, no ens hem despertat.
Jo em trobo be, no obstant el mal de cap de que em ressento. El Ramon, pero, encara te son i es passeja per la masia com una anima que cerca repos. Que hauriem de dir que ens ha succeït? Per que hem dormit aquest munt d’hores? Es potser perque en l’ultim apat que ferem haviem pres un cafe espes amb un gust estranyament curios?
8. I ara accentueu aquest altre en què en falten 27.
El cotxe es va aturar del tot al semafor que hi ha a la cantonada dels carrers Corsega i Sicilia. La Maria no sabia per que. I si no hi havia benzina al diposit? I si hi havia algun problema mecanic? Com que no sabia que fer, va trucar a la seva companyia d’assegurances amb l’estupida pretensio que li poguessin resoldre el problema. Despres de premer els numeros que indicava la targeta que li havien lliurat en contractar l’assegurança, va sonar una d’aquelles musiques que pretenen ser simpatiques, pero que poden fer perdre la paciencia a l’usuari mes sofert del mon. Finalment, li sembla sentir una veu amb un marcat accent frances, pero nomes li ho sembla, perque amb la cridoria i els claxons dels conductors dels vehicles no podia sentir res. Allo era un caos!

9. Accentueu ara els fragments d’aquests llibres.
No tenia la funcio sanitaria ni tampoc la d’administrar cures propiament dites, sino que mes aviat tenia una activitat hospitalaria, en el sentit mes estricte de la paraula. L’hospital, a recer del monestir, acollia i alimentava homes i dones pobres, rodamons, pelegrins, infants abandonats i altres persones malaltes i de vida miserable.
Els religiosos del monestir de Sant Pere se’n feien carrec i el gestionaven. El centre es mantenia en part gracies als donatius de molts dels finats que per guanyar-se mes de pressa el cel ho deixaven indicat aixi en els seus testaments.
Va ser un vespre, alla a l’hospital, mentre els monjos repartien el plat de pobres, quan una dona malalta i mig moribunda va estirar la maniga de l’habit de fra Basili per explicar-li el que havia vist.
El pont dels jueus, Martí Gironell
La primera cosa que Teresa Valldaura veie aixi que obri els ulls fou una tortora a l’ampit de la finestra. Mes petita que un colom, amb el plomatge de color de cafe amb llet i un collaret negre a mig coll. Quina desvergonyida. Una angoixa sobtada li estrenye el pit: el dia que Valldaura havia mort, una tortora havia parrupejat a la finestra. Sabe que era una tortora perque la Sofia digue: “Miri, mama, una tortora. Tan salvatges que son…” No se n’havia recordat mai mes. La tortora, abans d’emprendre el vol, rigue. La Teresa es frega els ulls, es posa una ma davant de la boca per ofegar un badall i a l’ultim es toca els genolls: de fusta. Quan estaria a punt d’emprendre el gran viatge, li agradaria cremar-ho tot: que tot el que havia estimat, mobles, arbres, casa, moris ences. Purificat. Fora records!
Mirall trencat, Mercè Rodoreda
Aquell any [1988], l’autor angloindi Salman Rushdie va publicar la seva quarta novel·la, Els versos satanics (la versio catalana va sortir l’any següent). El titol feia referencia a un suposat afegito fet pel profeta Muhàmmed a un capitol de l’Alcora, segons el qual era permissible venerar tres deesses preislamiques, trencant aixi el monoteisme pur del llibre sagrat. Aquesta referencia, lligada a un capitol que dona una versio gens ortodoxa de la vida del profeta, va ser suficient perque l’India, pais amb una important minoria musulmana, prohibis el llibre tan sols dues setmanes despres de la seva publicacio. Tot seguit, els musulmans britanics van demandar l’editorial londinenca, i deu països islamics mes van seguir l’exemple indi i el van prohibir.

Les verges





     1. Avui és el dia de les verges. Explica el per què d'aquesta celebració, penja un parell de cançons que es canten aquest dia i tot el que faci referència a n'aquesta festivitat.

La Revolució Industrial





         1. Cerca un text que parli sobre la Revolució Industrial i en fas un resum.
 es el proceso de transformación económica, social y tecnológica que se inició en la segunda mitad del siglo XVIII en el Reino Unido, que se extendió unas décadas después a gran parte de Europa occidental y Norteamérica, y que concluyó entre 1820 y 1840.

         2. Quines innovacions es varen produir en la Revolució Industrial?
 La existencia de controles fronterizos más intensos evitaron la propagación de enfermedades y disminuyó la propagación de epidemias como las ocurridas en tiempos anteriores.

         3. Explica tot el que sàpigues sobre la revolució dels transports i penja imatges.

La producció industrial estava creixent a una velocitat vertiginosa, però els antics mitjans de transport no eren capaços de traslladar els productes amb rapidesa a les zones de venda.
  • En l'època preindustrial les mercaderies més voluminoses i de més valor es transportaven per mar, a les bodegues de grans vaixells de vela.
  • Per terra s'utilitzaven diligències per a les persones i carros per a les mercaderies, però eren mitjans de transport lents i amb poca capacitat de càrrega.
En el segle XIX la situació va canviar amb l'aparició del vaixell de vapor i del ferrocarril.

Comentari poema






NO T'ACABIS MAI

Ets el dia que la meva nit requereix.

Vull entendre els teus silencis 
clarobscurs
els teus enigmes per resoldre que
em debiliten constantment, però també 
són el meu aliment. 

No t'acabis mai.
Em posaré de puntetes a veure 
si te trob enmig de l'horitzó.
Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.el dia
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
ritma consonant
4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema: requereix, clarobscur, enigmes, horitzó.
Dita obscura i inexplicable. Va resoldre l’enigma que li havien proposat.
  
 Línia que limita la part de superfície terrestre visible des d’un punt. Va aparèixer una vela a l’horitzó.

5. Fes un resum del significat del poema en general.


6. Què vol dir l'expressió "també són el meu aliment?" Justifica la teva reposta.
7. Opinió personal.

La dièresi

 La dièresi. Exercicis

1.      Escriu la dièresi als mots que n’hagin de dur, segons les normes esmentades.
  1. adequi, unguent, ambiguitat, questió.
  2. diurn, traduies, produien, produit.
  3. estudii, canviin, renunciis, negociin
2.      Canvia el nombre dels mots següents: els que estan en plural, escriu-los en singular, i a la inversa.
  1. veïns .veines .........................; reduíem ....................................; genuí ........................................;
  2. que suïn.es................que suines..............; ell traduïa ...............................; paraigües ............................;
  3. agraeixo .....greixos........................; intuïssis ....................................; suïssos ................................;
  4. país ....................paissos...............; llengua ......................................; veia .....................................;
  5. produíeu .........produies.......................; construïssin ................................; tradueix ........................;
3.      Subratlla la vocal tònica i escriu les dièresis que calgui damunt les formes verbals següents.
  1. En Joan estudia força; tu cal que estudiis més.
  2. Canvia’t el cotxe i renuncia a la moto.
  3. Els prego que no copiin a l’examen; que no continuin fent-ho.
  4. Canviin l’oli del motor; envii’m la factura per correu.
  5. Convé que negociis amb el director el nou conveni. No menyspreis la teva habilitat negociadora.

4. Fixa’t que els verbs acabats en vocal més –ir, com ara traduir, conduir, duen dièresi a les formes no accentuades.
Accentua i escriu les dièresis on calgui:
    1. traduia. Traduies, traduiem, traduieu, traduien.
    2. conduim, conduiu, conduis, conduissis, conduissim, conduissiu, conduissin.
  
               5. Fent servir els sufixos –ment, -dor, -tat, -dal forma paraules a partir dels mots següents:
(1)   lluir, pair; (2) homogeni, simultani; (3) innocui, helicoide.
1.      .............................................; ...............................................;
2.      .............................................; ...............................................;
3.      .............................................; ...............................................;
6. Escriu les dièresis que calgui a les frases següents:
  1. Aquell polític es va suicidar.
  2. La ingenuitat del personatge és extraordinària.
  3. Aquesta figura té una forma tirant a romboidal.
  4. Aquell home va aconseguir molt renom a partir d’aquella heroicitat.ç

7. D’acord amb cada punt de les excepcions a la dièresi, fes els exercicis següents.
    1. Escriu les formes corresponents dels verb agrair.
......................................, .........................................,  .................................., ................................; 

                 2. Escriu un derivat en “-isme” i un altre en “-ista” del mot ateu.
........................................., ......................................; 

3. Forma dos derivats amb els prefixos co-, re- ajuntant-los al mot incidència i un altre derivat amb el prefix –contra ajuntant-lo al mot indicació.
...................................., ..................................................,  .............................................
4.      Escriu l’accent corresponent als mots següents, tenint en compte que no tenen diftong.
Marius, harmonium, medium.


8. Escriu la dièresi on calgui.
    1. Suissa: un estat format per petits paisos.
    2. Són unes habitacions contigues a les dels veins.
    3. S’estan produint moltes revoltes en aquell país.
    4. T’agrairia que reduissis la velocitat.
    5. L’egoisme de cadascú no va permetre arribar a una coincidència de criteris.
9. Escriu l’accent i la dièresi als mots de les frases següents que n’hagin de dur.

      1. En Marius traduia de l’ucraines al catala.
      2. La Lluisa toca l’harmonium molt bé.
      3. En Lluis fa un programa diurn a la radio, produit per la BBA.
      4. Agraint-li la seva invitacio, els saludem cordialment.
      5. No ho hem entes tot, pero n’hem deduit el sentit.
      6. Tenia la intuicio que era la llet homogeneitzada el que li produia cremor d’estomac.
      7. L’empresari arruinat se suicida el mes passat.
      8. Diuen que encara han reduit mes el pressupost d’enguany.
      9. La festa no fou tan lluida com s’esperava.
      10. Creia que els astres influien sobre el desti dels homes.
      11. Estan construint una residencia per a ancians.
      12. Coia la verdura amb aigua mineral.
      13. No duia el carnet de conduir i, per aixo, el guardia el volia arrestar.
      14. Avui han detingut diverses persones que feien contraban de cocaina.
      15. Han ordenat que evacuin tota la cruilla afectada.

La industrialització a les societats europees. Tema 3 dossier



   1. Cerca un text que parli sobre la industrialització a les societats europees, el penges al teu blog i fas les següents tasques:

           -Resum del text.
           -Fes-ne també un esquema.
           -Cerca 5 imatges que se li corresponguin.

2. Penja tota la informació que trobis sobre les conseqüències d'aquesta industrialització a les societats europees i en fas un resum.

Junts

 JUNTS
Escriviren la seva història junts a les parets del món.
Els quedava molt de camí per vagar plegats.
Ella deixà caure el seu cap,
lleugerament, sobre l'espatlla de
l'amat.
Ell s'amarà d'aquell perfum femení,
tan íntim,
tan dens,
tan sensual,
tan seu,
que l'acompanyava feia anys i del qual
ja no en podria prescindir.
Antònia Lladonet
1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
Esta junts 
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema: vagar, amarar-se, prescindir.
Disposar de temps per a fer-la, tenir lleure de fer-la.
 n afecte, una idea, etc., penetrar l’ànim (d’algú). Les paraules de l’orador amaraven d’entusiasme tots els presents.No tenir en compte una persona o una cosa, fer com si no existís. En aquest afer prescindiré de la seva col·laboració.
 
5. Fes un resum del significat del poema en general.

6. Què vol dir l'expressió "Escriviren la seva història junts a les parets del món?" Justifica la teva reposta.
7. Opinió personal.

Exercici

Ompli els buits amb les grafies corresponents.

L’esglé.__ia ba__ilical de Montserrat
El pa à__im no porta rent
Ho comprarem en aquest ba__ar
Una expo__ició de cal__es gòtics
Vols co__ir-me la cami__a?
Els animals ri__òfags mengen arrels
Be__tiar tran__humant
S’ha enfon__at estrepito__ament
Quina és la cau__a de la rique__a?
Han trobat un tre__or bi__antí
La ga__olina i la ben__ina
Repo__ava sota un sal__e
La intran__igència és dolenta com una met__ina
En una hora s’han fet una dot__ena de tran__accions
Manifestem adhe__ió a la demanda de la ba__ílica del ba__ar.
S’ha amagat el cal__e a la cami__a i ha començat a co__ir.
La cri__i de la don__ella li ha enfon__at l’ànim

Les propietats textuals

EXERCICIS SOBRE LES PROPIETATS DEL TEXT


  1. Un dels documents que més sovint hem de redactar és la carta. A continuació teniu els elements d'una carta formal desordenats. Ordeneu-los:

Paràgraf d'introducció, comiat, data, paràgraf de conclusió, dades emissor, dades del destinatari, salutació, signatura, paràgraf exposició.


1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5.


2.Aquesta carta ha estat escrita sense tenir en compte cap disposició formal. Torneu-la a escriure i situeu cada cosa al lloc adient.

Jaume Rodríguez Garcia Girona,15 4t 2a 08004 Barcelona
Casa de Cultura Balmes,8-10, 08004 Barcelona
Senyors, Us escric per demanar-vos si heu trobat un estoig a la sala d'actes de la vostra entitat .
Dimarts 19 de juny vaig assistir a la conferència sobre les cultures mediterrànies que es va fer en el vostre centre i crec que és possible que me l'hi descuidés. L'he buscat pertot arreu i no l'he trobat enlloc. L'estoig és de cuir i conté una ploma d'or amb el meu nom gravat, i altres estris poc valuosos: un llapis, una goma d'esborrar, un bolígraf, etc.Us agraeixo per endavant la vostra col·laboració i us saludo atentament. Us demano que, si hi és, m'ho feu saber com més aviat millor. El meu telèfon és 93 444 44 44. Jaume Rodríguez, 23 de juny de 2008



3. En aquestes frases hi ha paraules i expressions que pertanyen a un registre no estàndard. Identifiqueu-les i torneu-les a escriure en un registre estàndard.

La Maria no es mulla mai el cul: així sempre queda bé amb tothom

Sempre té de demanar pasta als pares per sortir.

Es va atracar de bombons

Estudia sempre, àdhuc els dies de festa.

Treballa molt, emperò no en té mai ni cinc

Penso; ergo existeixo


No hi ha les condicions per aconseguir-ho; nogensmenys ho intentarem
1.- Classifiqueu aquestes paraules en els grups de sota:

quilòmetre, arròs, zoològic, fàbrica, abric, lliçó, tonyina, paquet, llibre, clínica, tortuga, pàgina, sucre, balcó, música, plaça, forner, àguila, elefant, bolígraf.

AGUDES
PLANES
ESDRÚIXOLES

arròs













quilòmetre



2.- Accentueu les paraules agudes, quan calgui:

canto germa autobus femeni vindran

clavell padri sortira


3.- Accentueu les paraules planes, quan calgui:

cadira album facil examen tunel cantaves

masia quimic

4.- Acentueu les paraules esdrúixoles següents:

Nuria area pagina classica fisica farmacia

mecanica industria



5.- Contesteu les preguntes següents:

Quines vocals duen accent obert? _________________________________

Quines vocals duen accent tancat?

Mar i cel d'Àngel Guimerà




 1. Cerca informació sobre el musical Mar i cel d'Àngel Guimerà. N'expliques el contingut i cerques informació sobre les diferents actuacions que va fer la companyia Dagoll Dagom arreu dels Països Catalans.
  és una obra de teatre escrita per Àngel Guimerà l'any 1888  i estrenada al teatre Romea de Barcelona, la vetlla del 7 de febrer del mateix any.
Es tracta d'una tragèdia romàntica escrita durant la primera etapa de Guimerà com a escriptor, que arriba fins a l'any 1890. Està escrita en vers i és de tipus historico-romàntic.







2. Explica les característiques generals de la seva obra amb exemples concrets sobre aquesta.

Textos argumentatius t.3





     1. Cerca informació sobre el text argumentatiu i la seva estructura. Fes-ne un esquema al teu blog.

     2. Penja un exemple de text argumentatiu i en fas un resum. Escriu quins arguments defensa aquest text.

     3. Tria un d'aquests temes i escriu-ne un text argumentatiu:

         A) Tenir fills o no tenir-ne.

         B) Després dels setze anys: estudiar o treballar?

Redacció


 
         Fes una redacció de 20 línies sobre un d'aquests temes:

          1.Explotació infantil.

          2. El paper de la dona al món laboral al llarg dels temps.

Repasamos la tilde.t3




1- a) Analice cada una de las palabras de los enunciados siguientes:

- Se apuró y pudo entregar la citación a tiempo, además del papel. - En el margen de la hoja ha escrito de manera hábil sus impresiones. - El médico pidió que le entregaran la hoja clínica. - Verá hoy al profesor de Biología. - Si puede, entréguemele este libro y dígamele que me gustó mucho. b) Copie las palabras de más de una sílaba. Divídalas en sílabas y destaque la sílaba acentuada o tónica. c) Clasifique, de acuerdo con su acentuación, cada una de las palabras del ejercicio anterior.

2- Complete cada una de las siguientes afirmaciones. Señale más de un ejemplo de cada caso.

 Las palabras agudas llevan tilde ultima silaba______________________ Las palabras llanas llevan tilde____________penultima silaba___________ Las palabras esdrújulas llevan tilde_______ante_penultina____________ Las palabras sobresdrújulas llevan tilde___________ante penultima______


 4- Coloque la tilde en cada una de las palabras que lo requieran.

 lograron, mandeseme, corcel, decidido, vencedor, dulce, transeunte, fertil, garantia, papel, decia, cantalo, entonces, arreglamelo, huesped, barbaro, despues, vahido, arroz, profesor, cuentaselo, calidad, pais, instantaneo, roca, inutil, hipocresia, prohibanselo, redencion, renglón, lampara, cometen, heroe, raiz, canten, unico, libertad, pared, trasatlantico, decimoseptimo, caracter, acentue, intuir presentaselo estoy heroico presencia translucido pretexto ortodoxa desheredado ansiedad, humano, alcánzamelo, exacerbado, exhausto, diccionario, inhibir, bahía, adverso, ahínco, exhibir, corríjansele, enhebrar, poesía, solemne, exhumar, subrayar, cántennos, ómnibus, ayúdennos, gimnasia, magnesia, alumno, mírenme, buhonero, inexorable, alcahuete, Granma, complexión, absoluto, cuéntaselo, ficción, sexagésimo, exotismo, epilepsia, cohete.

 5- Todas las palabras que se relacionan ahora son agudas; pero algunas llevan tilde y otras, no. Distinga un grupo del otro.

 camion arpon recogedor leccion consumidor tapon television cancion renglon papel parchis café avion comedor tambor horror roedor carton bisturi marron ademas portugues candil cristal borrador jardin oración armazon betun vozarron redaccion fumador cartabon balcon estudiar caracol bozal compas patin prevencion

6- Las voces que siguen son todas llanas; sin embargo, algunas llevan tilde y otras, no. Demuestre la certeza de lo afirmado.

 arbol inyecciones excesivo digno abrazo caida sensible elogio vigente movil resuelves policias dificil huelga dia util texto azucar advertencia sabiduria medicina novedoso humilde debil habil jerarquias agradable saldrian meta objetivo facil habituales vocabulario caracter via envio privado signo elocuente llamada

 7- Separe los términos esdrújulos de los sobresdrújulos en la siguiente relación:

película blanquísimo catálogo héroe círculo décima apréndetelo échamelo dígaselo antójasele regímenes américa discípulo ejército cómpramelo magnífico británico vigésimo diciéndomelo párroco tirándoselos áfrica diéresis página práctica tránsito régimen brújulas pontífice mándamelo


 9.- En los siguientes textos, adaptaciones de artículos periodísticos, coloque la tilde sobre las palabras que lo requieran:

a) El zunzun es un pajarillo endemico de Cuba cuyo tamaño, comparado con el de un lapiz, es muchas veces mas pequeño. Es una variedad de colobri y los colibries son las aves mas diminutas del orbe. Existen hasta quinientas especies que habitan en los bosques, desde Alaska hasta Sudamerica; pero las que cuentan con los plumajes mas vistosos se asientan en los tropicos. Pueden permanecer inmoviles en el aire y pueden volar marcha atras. b) El karate esta considerado una tecnica de lucha especialmente eficaz. En el se destaca el empleo de las manos, en contraste con otras artes marciales. Nacio en Japon y su fundador habia aprendido antes el jiujitsu con un maestro chino. Ademas de los distintos tonos de los cinturones, la categoria del karateka se identifica tambien por el movimiento inicial que repite antes del comienzo de cada combate. c) En la seccion “Tres del domingo” del periodico “Juventud Rebelde” se ha relatado este inaudito hecho: “Lo dan como noticia increible en un sitio de Internet sin definir el lugar del suceso: un muchacho de veinte años, cansado de la vida, se lanzo desde un vigesimo piso y justo cuando llegaba al suelo encontro en su camino a un hombre de cincuenta años, al que le fracturo una costilla. El joven suicida murio en el acto, pero su victima esta recuperandose de la fractura, aunque se lamenta de que ¡ya no se puede caminar tranquilo!

10- Agrupe las palabras que lleven tilde en el ejercicio anterior según su acentuación. Divídalas en sílabas.

 11- Complete el siguiente cuadro:

 Palabras Llevan tilde No llevan tilde Llevan tilde por excepción Agudas Si terminan en consonantes distintas de n, s. Ejemplos: estudiar, salud Llanas o graves Si terminan en consonante distinta de n o s. Ejemplos: mártir, césped. Esdrújulas y sobresdrújulas Siempre

12- a) Lea las palabras, que aparecen en el siguiente cuadro. Fíjese en su clasificación. Llene los espacios en blanco con la palabra que corresponda.

Esdrújulas

Llanas

Agudas

 ánimo animo _______ náufrago ________ naufragó práctico practico ________ ________ ________ calculó intérprete ________ ________ depósito deposito ________ célebre ________ celebré ________________ transito _______________ b) Seleccione una de los grupos para que explique el cambio de significación que se ha producido al variar la acentuación.

13- Aquí le escribimos cinco nuevos grupos de palabras cuyo significado varía de acuerdo con su acentuación. ¿Podría añadir otros cinco grupos?

Esdrújulas

 Llanas

Agudas

cántara cantara cantará capítulo capitulo capituló círculo circulo circuló dómine domine dominé estímulo estimulo estimulé 

14- Como Ud. conoce, los monosílabos no se acentúan excepto que requieran tilde diacrítica. Ilustre cada caso como aparece en el ejemplo:

 De/dé De: preposición. La explicación de esto es sencilla. Dé: forma del verbo dar. Dé la explicación adecuada. El/él Mas/más Mi/mí Se/sé Si/sí Te/té O/ó Complete lo más posible, con otras parejas de palabras, la relación anterior.

15- Observe el siguiente enunciado: Solo quería estar solo. Dos alumnos discuten acerca de la necesidad de colocar tilde o no en la primera palabra: Solo. Uno de ellos explica que se le coloca tilde porque significa solamente y de esta manera se diferencia del solo que significa sin compañía; el otro opina que aun sin la tilde no habría confusión. ¿Qué opina Ud?.

 16- ¿A qué atribuye el que con frecuencia a los monosílabos ti y di se les coloque erróneamente tilde? ¿Qué recomendaría para evitar esta equivocación?

17- Analice bien cada una de las siguientes palabras. Aunque a ninguna se le ha colocado la tilde, unas deben llevarla y otras, no. Copie correctamente todas las palabras. fatigose decimoseptimo escuchole vaiven cuenteselo viome clinico-obstetra traigasemele entredos trasladaselo


19.- En cada uno de estos incisos se habla de la XI Feria del Libro. En ellos se han omitido todas las tildes. Reescriba correctamente cada uno de ellos.

 a) La XI Feria del Libro -importantisimo evento editorial, autentica fiesta de la lectura- ha puesto al alcance del avido lector cubano mas de cinco millones de ejemplares. b) Esta Feria ha entregado reediciones de grandes exitos de la literatura cubana: de Alejo Carpentier, El siglo de las luces y La consagracion de la primavera; de la extraordinaria poetisa Dulce Maria Loynaz, su Poesia completa. Pero tambien han estado representados, entre otros muchos, Jose Lezama Lima, Eliseo Diego, Fina Garcia Marruz. Y por supuesto, Jose Marti y Nicolas Guillen. c) En esa Feria se ha visto privilegiada la literatura cubana contemporánea. Justamente, a Miguel Barnet, el famoso autor de Biografia de un cimarron, se le ha dedicado esta edición de la Feria. d) Tambien ha llamado la atencion el tomo resumen de la Trilogia cubana de Lisandro Otero, que recoge tres de sus textos basicos, sus novelas En ciudad semejante y Arbol de la vida. e) Tampoco han faltado titulos de gran interes para la literatura universal: Vuelo nocturno, del autor de El pequeño principe, el frances Saint-Exupéry; El gran Gastby , clasico de la novelistica norteamericana, escrito por F. Scott Fitzgerald. f) Pero aun quedan muchos titulos sin mencionar; entre ellos se halla una especie de autobiografia del rey del futbol, Diego Armando Maradona. ¿Como se llama? No es dificil de recordar: Yo soy el Diego de la gente.