dimecres, 16 de març del 2016

Contes

 


     1. Cerca informació sobre els contes. Definició i característiques generals. Després en cerques un i el penges al teu blog amb un resum del mateix.

  és una narracio  escrita en prosa , generalment breu. Els contes poden ser tant de caràcter fictici
 com real. El conte, en tant que gènere (o subgènere) literari, té les seves pròpies característiques; és una forma destacada dins de la narrativa breu i, a diferència de la novel- la , presenta una màxima concentració narrativa i una major intensitat. Té una il·lustre tradició escrita de segles, a la qual caldria afegir una important tradició oral.



    2. Explica el conte que més t'agradi i per què. Pensa a penjar imatges de tot.



L A       TORTUGA      I      SE        LLEBRE  



La tortuga i

dimarts, 15 de març del 2016

Ovidi Montllor

1. Cerca informació sobre qui era Ovidi Montllor. Explica la seva vida i quin tipus de cançons va fer.

2. Penja la lletra de dues de les seves cançons i explica-les.

3. Què vol dir aquesta frase dita per ell: Ja no ens alimenten molles, ja volem el pa sencer.

4. Què és el que més t'ha cridat l'atenció de la seva vida? Per què? Resumeix en tres línies el seu pensament sobre la vida.

Redacció



        1. Explica com ha anat el teu cap de setmana. Comença per explicar el divendres horabaixa, el dissabte i el diumenge. Mínim 20 línies.


divendres  vaig  esmorzar despres vaig anar a jugar a la play despres vaig fer exercisi y despres vaig berenar , vaig anar a entreno y despres vaig sopar , vaig veure una pelicula y despres m'en vaig anar
a dormir. Dissabte vaig berenar  despres  vaig mnjar y las 16:30 m'en vaig anar a jugar un partit a son
marcia y vaig tonar ales 20:30

divendres, 11 de març del 2016

  1. Fes la sinopsi de la pel·lícula que hagis vist durant aquestes vacances. Acompanya-la d'imatges.



Insidious 3


















   2. Lèxic - Els sinònims i els antònims
1. Busca un sinònim de les paraules en negreta d‟aquest text:

Història del creixement econòmic a Mallorca 1700-2000, llibre de Carles Manera, ha estat guardonat amb el IX Premi Catalunya d’Economia, que atorga la Societat Catalana d’Economia, filial de l’Institut d’Estudis Catalans, amb el suport de Caixa Catalunya. L’estudi trenca amb l’escassa investigació sobre la història de la realitat econòmica de Mallorca i esvaeix la típica visió de l’illa com a paradís turístic. En l’obra es pot veure l’evolució econòmica de l’illa balear durant tres segles, des de les dificultats en temps de l’absolutisme de Felip V i la pèrdua de poder del nobles amb el creixement del pes dels comerciants, fins a l’època de la industrialització, en què s’observa el dinamisme que ha caracteritzat sempre Mallorca.
Dossier Econòmic de Catalunya, 10/10/03

   3. Escriu els antònims de les paraules següents:
















       Vendre   , minvar, arronsar, desconnectar, empitjorar, netejar, desanimar, oblidar, aprimar, descosir, encendre, treure, demanar, perdre, unir, disminuir, embravir, sortir, escalfar, aclarir, baixar, vestir, comunicar, negar, endarrerir


 


 4. 1.Subratlla l‟opció correcta segons el context de cada parella de mots.

 a) adreça
 b) direcció
c)  amunt
d)  adalt
e) seure 
f) d'orge
g ) creuats 
 h) tou
 i ) posa
 j) dispar








a. M’hauries de donar la teva (adreça/direcció) de Barcelona.
b. Vaig bé en aquesta (adreça/direcció) per arribar al Montseny?
c. Si segueixes carrer (a dalt/amunt) trobaràs la plaça de Francesc Macià.
d. He pujat (a dalt/amunt) de tot de l’edifici i m’he trobat el teu germà.
e. No m’he pogut (seure/asseure) en tot el trajecte.
f. Aquest diumenge han fet un concert d’(orgue/òrgan) a la catedral.
g. Hem estat esperant de braços (plegats/creuats) tot el dia.
h. M’agrada més el formatge (tou/tendre) que el formatge sec.
i. (Posa‟t/fica’t) el jersei.
j. Estàvem preparats per començar la cursa, però vam haver d’esperar el (tret/dispar) de sortida.

divendres, 4 de març del 2016

Dossier literatura tema 7



     1. Cerca informació sobre l'Escola Mallorquina (època, definició, autors...). Penja imatges que siguin representatives d'aquest corrent.




2n batxillerat
L'Escola malloquina
1. L'Escola mallorquina
L'any 1906 apareix la revista
Mitjorn
, que just l'any següent deixa de publicar-se.
Mitjorn
es pot
considerar el primer senyal d'identitat d'unes noves promocions d'escriptors que es designen amb el
terme «Escola Mallorquina».

     2. Cerca informació sobre Miquel Costa i Llobera i Joan Alcover. Explica quines foren les seves obres representatives i quin gènere literari conreaven. Cerca i penja dos poemes que hagi escrit cada un d'ells i penja imatges representatatives.







fue un poeta y sacerdote español nacido en Pollensa en 1854. Hijo de una familia de propietarios rurales, huérfano de madre a los 11 años, creció muy influido por un tío suyo, médico de Pollensa, que le descubrió el paisaje local y el interés por los clásicos.


La seva obra poètica estigué molt abocada a la reflexió íntima sobre el dolor i la tragèdia humana, reflex de les circumstàncies dramàtiques que li tocaren viure, car tingué 5 fills de dos matrimonis, dels quals només li sobrevisqué el més petit, Pau.




dimecres, 2 de març del 2016

Comentari d'un poema

A TU?
A tu?
A tu t'estim sense remei!

El temps passa
perquè ha de passar,
però l'amor...
NO!

L' amor no passa, 
tampoc s'espassa...
Arriba per quedar-se
i fer el seu niu.

Un niu que escalfa,
un niu que atrapa ànimes soltes
i provoca batecs descontrolats, 
respiracions intenses, 
somnis picants
vestits de pebre blanc,
sense caure en cap parany...

A tu?
A tu t'estim sense remei!

La lluna il·lumina
aquest amor fosc, 
rere els cortinatges
d'aquest curiós món.

Antònia Lladonet 
Fotografia: Chema Madoz

1. Penja una imatge representativa del poema.
 
 
 

2. Tema del poema.
 l'amor
 
 
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
 
 
consonant
4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona 
 
 
 
 
el significat amb el contingut del poema: escalfa,
 soltes, 
Xarxa que es cala verticalment en el mar, de malla diversa segons el peix que es vol pescar.
 
 
 
 
 parany.       
Instrument dreçat per caçar o agafar animals.
 
 
 
 
 
5. Fes un resum del significat
 del poema en general.
6. Què vol dir l'expressió "Un niu que atrapa ànimes soltes"? Justifica la teva reposta.
7. Opinió personal.